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标题: 优等生为什么自杀 [打印本页]

作者: 无双sxa    时间: 2012-3-2 22:34
标题: 优等生为什么自杀
本帖最后由 无双sxa 于 2012-5-17 19:00 编辑 6 b3 Y4 T. n1 J' @' U

7 ]3 F5 P- H  Q* q( r优等生为什么自杀 / |8 m, b" ~" A/ y
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□刘 墉5 `3 L& v( x" I; R0 Q; T& B
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2011年10月23日,纽约哥伦比亚大学一位心理系三年级华裔女生在宿舍里上吊自杀了。据学校表示这名女生非常优秀,除了功课棒,写作、音乐、艺术才华都高。不止哥大,有人统计另一所常青藤学院康奈尔大学,十二年间有二十一名学生自杀,其中亚裔占十三人,远高于14%的亚裔比例。我要和大家一起讨论资优生的压力。这可能是应试教育和功利主义者难以苟同的,但我希望曾经感受过的朋友能说说自己的想法。+ g; s& q9 l: O9 T/ f
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爱,有溺爱。
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/ y6 A, e! o# \0 Z6 p爱的教育, 也有溺爱的教育。9 U* u7 ]0 ~& H- I) n

# v' S# \8 e2 o“溺爱的教育”是一种教育方式,它没错,却可能产生错的效果。' @5 J, Q& {: O/ v0 [0 P, p

8 y9 T# r2 C1 k( }! E学习的快乐在哪里
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这是我女儿最近对我说的。她到加州去,在她哥哥大学同窗家住了几天。有一天看见那家的小孩投篮球,投进了,她就夸一声:“进了!好棒!”
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那孩子的爸爸在旁边,却说:“别因为他投进而叫‘好棒!’要赞美的是他投球这件: _' Q: ~* [7 h$ J

% S9 ~) X* M7 {. q  X事。他能投了再投、试了再试,值得赞美,不能只赞美他成功的部分。”8 Z8 D2 G! H. O# }  O6 |

  ?4 z5 S9 @' [8 K* Y1 P4 ~我女儿说她听了很有感触,因为她从小就被赞美,每次比赛得大奖、考试拿第一,都被我赞美,使她为了得到赞美,不得不拼命,拼命拿第一、拼命考高分。% \7 T8 U4 L# T
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我说:“这有什么错呢?这是爱的教育,用鼓励的方式。”
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女儿却理直气壮地说:“问题是,如果我总为得到你们的赞美而学,会失去学习的快乐和初衷。”2 I( j1 Q" e* ?6 j, x! X8 p

/ Y5 n+ Y+ U$ q/ v% |5 J快乐就是把别人打垮% w8 `6 r, Y3 W$ e) E9 V

% q( u0 Z/ D! A- g6 g: H, c% X大概这正是东西方教育观念的差异吧!
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7 u9 s' S9 X, e& i. }中国学校常在月考之后把全班的成绩公布,有些非但公布,还印出来请家长签名。甚至班与班、老师与老师也比,好多学校会把各班的平均成绩公布,看哪班比较棒。! ]% p( {# b/ M  C/ j

1 I1 g5 i+ G2 D2 x9 Q6 s) ]一个孩子从进幼儿园就是考、就是比,就是我要赢、赢过别人,如果输了,就颜面无光,甚至我爸爸妈妈都抬不起头。
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* V3 l/ e. y" A, J而美国学校是不公布分数和名次的。每个学生考试得几分,只有他自己知道。谁打听同学的分数,会被认为没礼貌。我太太以前在美国某大学做入学部主任,还跟我说,连学生家长到学校要求看孩子成绩,学校都不能给。因为那是大学生自己的事,不是爸爸妈妈的事。7 E4 |  V" Y  T& _4 C8 D& p8 L, i
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起初我对这种做法很不以为然,但是在美国大学教了十年书,我渐渐了解其中的道理:
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学习要对自己负责,不必因为别人都差,或者我已经拿第一,就不再努力;也不必因为别人都强,我就把命赔上去,或者自暴自弃。
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学习最重要的目的是我学了、我学到了、我能学以致用、我看事情的深度和态度不一样了。8 }2 a1 M$ g1 Q1 H

3 d* A! V  }0 C4 g- Y8 v3 T她为什么不见了8 }, r6 x0 e4 i$ M! x+ R

. w3 r4 ]3 G3 G: g) ^我知道有个女孩,漂亮又聪明,从小大家就说她能样样拿第一,初中升高中的考试,却失常,进了二流高中。5 a! w- A" `7 n0 `* p. X
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所有过去赞美她的人一下子不吭气了,那女生的家长也抬不起头。0 i& l4 m/ Q$ U% A
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但这种情况没维持多久,大家又开始赞美她。
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因为那位女生偷偷用功,以插班考试第一名进了明星高中。大家又开始说女生是天才,前一次是意外,高考绝对是榜首。连补习班的人都送钱给她家长,希望那女生能挂个名,将来为补习班做宣传。
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4 f, e" w- q( d! v8 y9 }1 M高考到了,女生昏天黑地地用功,模拟考次次名列前茅。虽然还没考试,爸爸妈妈已经准备庆功。) d9 S. i1 q7 E3 `# ?5 Y" |
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考试当天,妈妈开车送她去考场,停车回来没看到女儿,四处找不到,眼看着同学都进考场了,妈妈急得又哭又喊。铃声响了,女儿呢?7 T# Y0 t8 c; C9 o

! {) z% L. y7 ^7 z5 Q7 o整场考试女儿都没有出现……
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( W# d4 I+ Y, c2 S5 x8 Q0 n拥抱得无法喘息
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! o4 n' X# T0 Y请问,是谁害这必胜的女生,成了必败?是谁害她临阵脱逃?又是谁害许多好学生跳楼、
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逃家、嗑药、迷失?
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“溺爱的教育”就是这样,它的初衷是爱!是夸赞!是肯定!但是当那些“爱”给得太多,好像拥抱,抱到对方无法喘气的时候,反而有害。  C5 H  u8 |1 E0 q+ C

) P. T. W- S6 F# I- `/ j9 k别让鼓励变成压力
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我做了几十年的青少年咨商,看了太多总要赢过别人的孩子,进入社会不受欢迎,因为他只想压倒别人,不懂与人分享;也看过太多以成绩为目标的学生,出校门就失去学习的动力。更看过许多资质好极了的孩子,最后临阵脱逃,甚至成为人生的逃兵。
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对孩子失败的责骂要适度,过度的责骂会使他们失去自信;对孩子获得成功的赞美也要适度,因为过度的赞美会成为他们的负担。
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2 N; o* l% M7 M* w0 a# Q2 d溺爱除了把孩子溺死,还能把孩子压死!
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作者: dduu    时间: 2012-3-3 19:51
感觉我将接近这样
作者: 文军诺    时间: 2012-3-4 11:32
我小学时是优等生。到了初中是差生。为什么,连我自己也不清楚,我一直认为是上天的安排。是在考验我,上天是在信任我,给予我能坚强活下来的考验(着考验太大了)嗯,我在努力着。我一直认为这些都是很平常的事情。(看了楼主的文章我就想说:这就是东西方的差距啊!差距!)
作者: 无双sxa    时间: 2012-3-4 13:37
dduu 发表于 2012-3-3 19:51 . P7 Q: N5 S  _9 a" [
感觉我将接近这样
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“学习要对自己负责,不必因为别人都差,或者我已经拿第一,就不再努力;也不必因为别人都强,我就把命赔上去,或者自暴自弃。  学习最重要的目的是我学了、我学到了、我能学以致用、我看事情的深度和态度不一样了。太多总要赢过别人的孩子,进入社会不受欢迎,因为他只想压倒别人,不懂与人分享;也看过太多以成绩为目标的学生,出校门就失去学习的动力。更看过许多资质好极了的孩子,最后临阵脱逃,甚至成为人生的逃兵。对孩子失败的责骂要适度,过度的责骂会使他们失去自信;对孩子获得成功的赞美也要适度,因为过度的赞美会成为他们的负担。” 2 e2 l: x0 l/ e- K; T* T1 W' `. D1 g
乐于分享快乐才是幸福嘛,开心一点啦。) G, q: z8 C* ?$ h  [5 A  u

作者: oobuluo    时间: 2012-4-13 13:05
我小学时因为当班长,总被表扬,争取当优等生- s0 n' ^* Z; p+ J
中学后,学习差劲,但是热爱劳动,也被表扬,希望当优等生, P9 J% q3 @2 k
高中后,网吧通宵总不归被抓,总被通报批评,头疼当有当优等生
( P& ]+ Z6 v: q: ?# q( D大学后,天天就不上课,老师能把我怎么样,哈哈,我终于脱离优等生的队伍,正式入伍讨吃生(就是差的厉害的学生)
1 [3 m  X( [- B/ ]! K, n5 k: i8 r人生很精彩,学习不是为了当什么优等生来着的,快乐就好




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