面向概念的编程
于是大致结构出来了。概念可以写成一个类
概念也称观念,是抽象的、普遍的想法、观念或充当指明实体、事件或关系的范畴或类的实体。在它们的外延中忽略事物的差异,如同它们是同一的去处理它们,所以概念是抽象的。它们等同的适用于在它们外延中的所有事物,所以它们是普遍的。概念也是命题的基本元素,如同文法是句子的基本语义元素一样。
概念是意义的载体,而不是意义的主动者。一个单一的概念可以用任何数目的语言来表达;术语则是概念的表达形式。狗的概念可以表达为德语的Hund,法语的chien和西班牙语的perro。概念在一定意义上独立于语言的事实使得翻译成为可能 - 在各种语言中词有同一的意义,因为它们表达了相同的概念。
概念是人类对一个复杂的过程或事物的理解。从哲学的观念来说概念是思维的基本单位。在日常用语中人们往往将概念与一个词或一个名词(术语)同等对待。传统上认为中国文化未建立定义与概念,因此没有发展出逻辑思维和相关的领域(如哲学、科学)。
中华人民共和国国家标准GB/T 15237.1—2000:“概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元。
德国工业标准2342将概念定义为一个“采用抽象化的方式,从一群事物中提取出来的,反映这些事物之共同特性的思维单位”。
人们对事物的记忆,就是把这个事物分解成自己所能理解的概念来记忆的。
学英越好的,背单词越快。因为人家直接就把一个单词当成一个概念记住,而英语不好的只能分解成几个字母来记。
首先就是对这个东西进行一个初步分析(这里是假定程序,实际过程因实际学习不同有所差异。)这东西的形状(方,园,片,角……)→多次抽取得到圆,对比相同→颜色(红,黄,蓝绿……)→多次抽取得到红色对比相同→材质(金木水火土……)→多次对比得到苹果→质量(新鲜,有毒……)多次抽取未得到匹配项,分析结束。得到苹果概念。
并不是每次看一样东西得到的概念都一定相同。
比方说有一辆车从你身边开过,你看得很清楚。你发现这是一个黑色的车。
过了一段时间,还是开过,你发现它是个三厢车。
又过了一段时间,同样是那辆车,你发现他是个新车。
以上例子别较真
因为每一次概念都是抽取新的概念来对比,所以有可能抽到另外的结果对比相同。
不过一般情况下,关于车,新车绝对不是一个概念底层,你还会分析颜色,以及几厢,也许顺序不同。
苹果 是 红色的
妹妹的脸 是 红色的
所以
妹妹的脸 是 苹果
这辆车 是 新车
这辆车 是 三厢车
所以
三厢车 是 新车
开始→叫课代表下三楼→叫课代表左转→………………→到办公室→拿东西→下楼→…………………………→回到教室→交给老师→完成
开始→呼叫课代表→拿到东西→完成
一个对中文一窍不通的,以英语作母语的人被关闭在一间只有两个通口的封闭房间中。房间里有一本用英文写成,从形式上说明中文文字句法和文法组合规则的手册,以及一大堆中文符号。房外的人不断向房间内递进用中文写成的问题。房内的人便按照手册的说明,将中文符号组合成对问题的解答,并将答案递出房间。
约翰·希尔勒认为,尽管房里的人甚至可以以假乱真,让房外的人以为他是中文的母语用户,然而他压根不懂中文。而在上面的过程中,房外人所扮演的角色相当于程序员,房中人相当于计算机,而手册则相当于计算机程序。而正如房中人不可能通过手册理解中文一样,计算机也不可能通过程序来获得理解力。
根据强人工智能的观点,只要计算机拥有了适当的程序,理论上就可以说计算机拥有它的认知状态以及可以像人一样地进行理解活动。
程序员剩下的工作就是写生物规律以及世界规律还有教学程序以及引用成型的数据库
进来了一张纸条 , 上面写着“&*……%(¥……(W%”
参阅手册:【看到& 就放上! 看到* 就放上+ ………… 最后进行排序 把%放在*之前 如果有~ 就把¥放在=之前 否则之后…………】
把事先准备好的卡牌按照说明的方法排好 送出去
送进去纸条“你好,贵姓?”
等待
传出纸条“你好,我姓李,今年23,来自…………”
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