各位，我又当班主任了……

victor0181

刚刚带完了一届初三，这个学期下到七年级，从头再来。然后，承蒙领导的器重和提拔，我又成当班主任了，而且据说给我的是一个好班。好吧，我应该服从组织安排，义无反顾地接手了，而且是好班，那应该很轻松的了。

可是！当时说的是好班是吧？好班的学生那就应该是好学生了是吧？好学生应该很听话的是吧？那为什么开学还不到一周就出这么多事呢？！

好吧，我承认，作为一名人民教师，我已经被制度化了，但我自认为是一个尊重学生的老师，甚至尽可能地在我的职权范围内鼓励他们张扬自己的个性，培养自己的特长，给自己枯燥的学习生活找些乐趣。但是上课请你不要讲闲话，下课请你不要抄作业，有矛盾了请你不要打架这样的要求很过分吗？我又开始迷茫了。

求吐槽！

迷糊的安安

= = 曾经是个成绩不错但是不怎么听老师的话的学生的某锅盖路过……

一般来说学生你越训斥他们，招来的反对情绪越大……

如果我是班主任肯定我会累死，因为我会一个个找他们私下交流……大概……

大概以我的性格，会把“喂喂你讲小话讲得比我还大声叫我怎么上课……”之类话印在小卡片上，上课发现有讲话厉害的若无其事走过去在桌上放一张然后继续若无其事讲我的课……

抄作业的学生，我会倾向于免去他们的作业，也不明说任何原因，就找到他们问，你们喜欢做作业吗，回答不喜欢做的话以后就不布置作业给他们了。如果很长时间以后他们还意识不到，我大概会问问家长吧……

至于打架什么的，大概会让他们写“论暴力解决问题的必要性”然后拿到班上念。

当然我没当过老师…… 以上纯瞎扯……

好ID都喂狗了

一般来说，训斥会招来反效果，而且事情搞得越大学生越恨你。
然后好生相劝只会被当做耳旁风。
最好最好的方式是让学生自己觉察到需要改变。
但这一点实在太难做到了。

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一般班主任都是语文老师 → 一说起语文就想到文言文、鲁迅、太高深、听不懂 → 然后就犯困 → 一到考试还要写作文 → 所以看到班主任 →                                                                                       ↓
                                                                                                    想到@疯狂异形

hys111111

抄作业？
这是我一个初三的学生得出的结论。

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我们班同学经常性的抄作业。
分成两类：补作业式的抄作业和交换式的抄作业。

补作业式：
一些同学没有写完昨天晚上作业，今天就纯抄别的写完的同学的作业。
这样子只是应付老师，没有任何作用，而且还赶时间紧。

交换式抄作业：
一般只出现在班里面前几名身上。
像我的一个同学，她语文、化学好，另一个同学他数学好，我的英语、物理好，还有一个同学他的政治、历史好，
我就借给他们英语、物理作业抄，同时他们也借给我抄。
这样通常不但能提前写完提前交作业（本来是今晚的作业明天交的，变成了今天交，虽然不是很多次提前），而且还互补互利（互相增长知识，这个肯定的）。

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当然，下面这种方法可以尝试一下。
http://rpg.blue/forum.php?mod=viewthread&tid=233896

Tink

hys111111 发表于 2012-9-6 14:08
抄作业？
这是我一个初三的学生得出的结论。

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华丽的抄作业借口 我倒是感觉作业可以因人而异 因材施量

姬文翔

可惜他们的乐趣正是从那几样来的……

逍遥寰宇

这个，不做观点看法

第一统帅

作业只是做做样子，直接把答案写出来给他们就可以。。。。我们班都差不多这样（苦逼初三的重点班）
和学生做朋友，此乃精髓→废话，直接无视

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总之吧：如果阁下是 ↑以上人 的班主任的话，80%的话都会被自己编辑。
↑这是个真实的故事