在盘子里找到关于初中老师的优物.......

suicaoya123 · 发表于 2012-7-30 13:40:23

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本帖最后由 suicaoya123 于 2012-7-30 23:28 编辑

和老师在课堂上的战争.........那时初中3年..............
废话免看，以免伤了眼.........
先说好~教科书是按照等值等线方法绘制~并非透视法（近大远小）...所以，我也按照教科书等值等线方法绘制。看图视觉感可能会有违常规.....你可能看到物体后面大~其实是和前面等大的。(因为有违视觉常规)...是不是啰嗦了= =

各种说法~~~请进27楼
http://rpg.blue/thread-243896-3-1.html

我相信很多童鞋还是坚信教科书答案的~表天朝教育制度的威慑能力大.....

a50211040 · 发表于 2012-7-31 10:00:52

本帖最后由 a50211040 于 2012-7-31 10:14 编辑

其实是出题者没在意，出题者画图的问题。

对于这种弱智的透视（投影）题，不必太在意……

至于28楼那个绿色方框，只能用海市蜃楼来解释了哈哈

精灵使者 · 发表于 2012-7-31 09:14:54

本帖最后由精灵使者于 2012-7-31 09:20 编辑

现在的目标是:你能知道这张图（立体）所在的视角么？
确实有楼主的错觉
另：如果G=D的话，应该看不到那个绿色的正方形才对！
即使看到了，也绝对不是全等！
这样的图需要用虚线才可以证明吧……

suicaoya123 · 发表于 2012-7-30 22:57:57

本帖最后由 suicaoya123 于 2012-7-30 23:22 编辑

逍遥仙君发表于 2012-7-30 21:35
好吧，本着较真的态度。我重新在柜子里翻了很久找到了我当年的课本如下

略模糊。

不知道看不看得明白............

其实我想说...如果安装教科书答案~~~那么g=d的...就是因为他是长方体才g=d...因为边长是跟大图边长一样的== 是不用透视的...

逍遥仙君 · 发表于 2012-7-30 21:35:35

本帖最后由逍遥仙君于 2012-7-30 21:46 编辑

好吧，本着较真的态度。我重新在柜子里翻了很久找到了我当年的课本如下

略模糊。
基本与楼主本人说的一致。
右面的铅笔是本人当年的作业。
首先呢，我觉得从那个图来看g≠d的结论本身就是错误的。
因为你用了很明显三个字，可以推断属于目测或者手动工具测量。
详析本题其实是建在平面视角内的三维图形，因而肯定要在某种程度上使用透视的画法，根据线性透视的观点，远处的物体应该是相对小一点的。
从图来看，光线应该说是光影是整个覆盖了那一块通道，是一个正方体内挖去了一个长四棱柱。所以第一种画法是没有错误的。
如果按楼主的看法，若为中间挖去的某一个正方体的话，那么在正面根本就看不出来。
如果是无法看到的线应该用虚线表示如图

但明显的是原题中的图是实线的，所以无论从哪一个方面来说，都应该是一个长方体而非挖去的正方体。
因而在我看来，楼主本身第一出发点就是错误的，寻求d与g的相等，本身就是不可能的事情。
所以楼主的答案理应错误，原解正确。
即使非要强行说是从前面挖去的，那么后面就不可能露出空白，因为正方体的边长是小于原正方体的。
最重要的是，这道题只给了一个图根本没有说是怎么挖取的，理应从图分析而不应该主观臆断。
by逍遥仙君

yangff · 发表于 2012-7-30 21:20:11

手绘的图？

IamI · 发表于 2012-7-30 21:10:29

本帖最后由 IamI 于 2012-7-30 21:14 编辑

中X的年纪真是美好。

九夜神尊 · 发表于 2012-7-30 20:37:52

本帖最后由九夜神尊于 2012-7-30 20:43 编辑

由此可推测，LZ立体几何一定可以学的很好。
那，你们有没有发现老师画的正方体其实都是这样

然后
可以明显的发现背面比正面要大，于是我看的特别不爽。
然后班里面其他同学画出来的也都这个吊样。

画成这样的人呢，做立体几何体经常做的很慢（图都变形了，有那么容易看出来么？）

自豪自己这双眼睛吧！你发现了所有人都没发现的真相！

晚安世界 · 发表于 2012-7-30 18:29:27

我在寻找槽点。。。

DeathKing · 发表于 2012-7-30 18:13:22

看了一下回帖……结果发现大家都在外楼啊。

话说此题要怪得怪出题人太坑爹了，有些关键地方画的是似而非的，就原图来说，很容易使人觉得 d == g，但如果仔细观察，就会发现楼主的推理也十分正确。天朝的教育工作者啊

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