【小感】高三党，遇到些行为相关的问题~欢迎各位

ZAndiH

原帖：http://tieba.baidu.com/p/1344196260

《吃》

【引】
早上起床晚了，匆忙早饭：一个“白”火烧+一个糖火烧+一碗粥。
个人习惯，好吃的留在最后吃——吃甘蔗一样（虽然我貌似从未吃过……）。
于是先吃那个“不太好吃的”火烧。

吃完一个后，时间所剩不多。匆忙喝粥、推车、出门、上学。

于是，那个自己想吃的，好吃的，压根没吃到，还多浪费了一些“下咽”的时间。（糖心有助于加速食用）。

【联】
小学时读过一篇短文，讲的是吃甘蔗。二人吃甘蔗吃法不同，最后那个方丈还是什么“权威”的人物说“甘蔗要从头向尾吃，这样才越来越甜”。

无独有偶，一篇文章，讲的古代的事。记不清是吃坚果还是水果还是什么了。反正一个人是从好的向坏的吃，面部越来越“狰狞”；另一个人从坏的向好的吃，越来越“欣欣然”。

《五·三》（注：一套练习册，《题海》那种级别的。）的边角上有这么一个故事：
鬼谷子让孙膑和庞涓取饼，共五张，一次最多拿两张，谁取得多谁胜。庞涓速拿两张并开始展示其咀嚼肌之强悍（←原文不会这么写的- -）；孙膑拿了一张吃完后，从容拿了剩下两张，最终获胜。

我哥小时候曾干过这么两件事儿：

1.幼儿园分西瓜，刚开始分时每人两角，不过发现后来不够了。老师便找之前分到两角的小朋友。不过，我哥把每个上边都咬了一个尖，于是……（P.S.一般来说，尖最甜。估计主要是这个原因- -）
2.我奶奶和他，两碗挂面，一碗一个鸡蛋。我哥先把自己的碗里的给吃了。老人家怕烫，先晾着。
“奶奶，你怎么不吃啊？”
“奶奶，你是不是不爱吃啊？”
“奶奶，你不爱吃我帮你吃吧~”
奶奶笑了~（当然是给了）


还记得小时候《樱桃小丸子》里面有一集。大家在吃午饭，某人吃饭较慢，剩一果冻。
显然的：“你是不是不爱吃啊？”
然后，他最爱吃的果冻进了别人的肚子里。


小学五年级，（四五十岁的）班主任和我们聊天时说：现在的年轻人就是和以前的不一样了。比如说，有两颗大白菜（注：大白菜在北方是常见冬粮储备，当初家里还挖过地窖埋过白菜。买的时候是多按百斤买。有文章曾说“北京人每个人一生吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”（《胡同文化》）。）绝对都先吃稍微烂点的那个。现在的呢，绝对从好的开始吃。
当即一同学接茬儿（接话，传统是“大人说话小孩不需插嘴”——到了学校应该是“老师讲话学生不许插嘴”）：要不然就是吃俩坏的。这个呢，才吃一个坏的，当然只吃一个。
（后来，那个同学由于“太聪明”，被老师明说：全班同学不许理他，否则受欺负你自找。——无他意思，只是因为他比正常人聪明得早。后面，也许还会提到他，正面引用。）




《“洁癖”》

话说……

如果，边上某人有“洁癖”，每天吃饭之前都洗两边手，还用肥皂。（先声明，我没有- -）
你在他旁边，会不会心理面觉得他纯粹“没事儿闲的”？
不过，你会不会确实地跟他说“有病”？
更甚，你会不会觉得他是“觉得就自己卫生啊？”“显得我们都脏啊？”，
然后以“为他以后好”“给他治这毛病”为名，让他必须双手涂满泥巴吃饭；
偏偏他还能忍，把他逼的快哭了，结果还是没改这“洁癖”，
故意为难他，甚至拳脚相向，还不告诉他为什么这样做？

假设是因为他让你也每天洗上八遍手，饭前洗，饭后洗，两便前后洗，上完体育课洗，吃零食前后洗……
那些行为“似乎”还“有情可缘”。但如果他只是“独身自好”，尊重你的选择。
你是否觉得这样做是否有些“过分”了？

如果，他是上课时，【按要求】双手背后，背挺得笔直，而通常来讲，谁也不一节课都绷着……
如果，他是上课时，【按要求】“专心听讲”，对你们需要长途跋涉的纸条视而不见，对强推过来的纸条无奈扣留……
如果，他是从小学到高三【按要求】从未主动插队或变相插队，于是不让你省去2个人购饭的时间……
如果，他是从小学起就开始【按要求】“见到老师要问好”，让小学三年级时，楼道里巡逻的副班主任也被迫10分钟打了4（？真记不清了………………）次招呼；让高中时边上一起吃饭的同学，不得不在老师回应后，也中断对话抬头打个招呼……
如果，他是从小学起就开始【按要求】在计算机课上，除非被另行告知，从不玩游戏，刷网页，看小说……
如果，他是从小学起就开始【按要求】做广播体操、眼保健操、健身操，每次都满脸是汗，甚至小学二年级时，还因此唯一一次体会到了什么叫做“中暑”……
如果，他是【按要求】从未骂过人，说过脏话，打过架……
如果，………………

实际上，
有多少人在小时候没被教授过“饭前饭后要洗手”“便前便后要洗手”？
小学生守则、中学生守则，除了第一条万年不变的“热爱△○×□”，下面第几条就是“见到老师要问好”？
课堂常规中，“专心听讲”是什么时候被取消的？
自觉排队是不是从小就听的？计算机教室门口贴的使用规程，是不是有“严禁携带零食、饮用水、U盘、光盘……”，“禁止玩电子游戏”？
平时考试，是不是都是“力所能及”地做好？到做操的时候就变了？（纵然有“根据不同学生身体特点”一条——怎么有那么多同学都是只有手腕能做动作？）
至于法律条文有规定的（但定义尚有困难的）那些精神上、生理上的伤害行为……也许无需多说了……

如果恶心点，禁止随地吐痰，附近无处可吐又没有带纸，你会把痰咽下去么？


去洗了把脸，思路突然断了，忘了之后的一个事例和发出引申，思路回来了再补吧~

再次，欢迎讨论。


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恩，突然想起来了：“众人皆醉我独醒”，全城人都疯了你作为国王喝不喝“疯狂的泉水”，土匪窝里说黑话，船长的话在船上就是法律，包车出游司机先吃……应该能意会了……


以上两篇只是展示现实和发发感慨（牢骚- -？），解决方法我到现在也没有找到 - -有能力的集思广益下？


感谢。

疯狂异形

套用一下模糊的，不负责任的说法：当你周围的人都在发疯，你绝不能正常。
看了五遍，还是没弄清楚你的主题是什么，大量问题穿插其中。难以就事详谈，只能泛泛而谈。
不知何从下手。

失落迷白

PS：多余的想法
Lz是引用还是自己写的？是学校啥作业么

ZAndiH

@疯狂异形
恩，就是某同学平时啥事儿没有，很正常，人也算聪明，但是一直欺负我。
高二的时候好了一阵，最近貌似高三了压力大了又犯起来了- -
专门找别人问了下他初中的的情况，发现他初中就这么干的- -抓一个最好欺负的欺负，绝对不碰其他人= =（虽然最近是也碰了其他人了吧、、、）

于是那人给我的建议是：他不和你讲理，你也就没必要和他讲理- -再绊你一脚踩过去就好了

@失落迷白
自己写的，都是真事儿- -《吃》是因为当天早上“又”因为把好吃的留最后没吃上，结果被我妈说了一通。后边那个《“洁癖”》是想了个比喻，后边的那些示例全是自己身上发生的，核心思想是从小到大都是【按要求】的，结果还没有【违反要求】的活得好。

小白玩家

小白看了都觉得压抑～

IamI

同高三路过， 53题量不大发自真心……
话说语文作文这么写大丈夫？

疯狂异形

ZAndiH 发表于 2011-12-30 10:37
@疯狂异形
恩，就是某同学平时啥事儿没有，很正常，人也算聪明，但是一直欺负我。
高二的时候好了一阵，最 ...

哦……被压迫的人民确实是挺可怜的。
谈外交，应该先强国；意思你得有点本钱，本钱可以是力量，可以是速度，也可以是空气。外交国家，首先要把自己用武装起来，然后才是忽悠。
有些人，是真正的不讲理，体力、力气有没有他高的，偷袭最好了，我高一的时候就是这么干的：
趁A不注意时从后背突袭——抱脚，绊倒，骑在背上，交叉锁头，揍了十分钟，直到有人因为他的叫喊而来被发现。当然，这必须要在校外进行，位置要偏僻，要充满着仁慈和爱心去揍A。
医学常识：少碰颈椎，裆部，耳朵和眼睛，后果很严重。

无论如何，高二的时候又来了一个不讲理的，不过这次因为我们相互都不认识，外交上就好办的多了；
另外说一句，外交官在应对可能的敌人时，是比较温和的，因为有其他优势可以压倒他们。在对付敌人时，那可都是先试强硬，再试温和。

ZAndiH

@疯狂异形
注意国情- - 敢打架校内都直接给俩人处分。要敢在校外还造成影响的，学校都能恨死你= =
高三了想消处分都不容易= =带着处分不能报考下一级院校。

通过学校很好走-0-问题是毕了业万一他恨你一辈子就麻烦大了= =想帮你不容易，想给你找茬太容易了、、

小白玩家

狗急了还跳墙呢，他敢惹你，就准备接受你狂风暴雨的袭击吧～

疯狂异形

ZAndiH 发表于 2011-12-31 08:48
@疯狂异形
注意国情- - 敢打架校内都直接给俩人处分。要敢在校外还造成影响的，学校都能恨死你= =
高三了想 ...

这就要说到萝卜棒子的故事了（自阅）。总的来说，一礼二兵三再礼。什么意思呢，打完了安慰别人一下，要表示我军的仁爱和体现萝卜的价值，棒子打没打的事情尽量抛脑后去。
关于人的功利心，楼主大可以去查阅各类心理学书籍，里面对功利体制的描写与分析非常详尽，本我超我什么的这里就不加描述了。

另外多读读历史，历代帝王的自传里说了很多对付人的办法