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凝冰剑斩

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zaiy2863

没错之前就看好这作者，已经勾搭Ta（们）了

总之恭喜夺冠的说~

百里_飞柳

已经在微博互粉（啥）

Vortur

  
是极短啊~嗯，话说论坛确实可以代表我国的RM界呢！
不知道什么时候开始，感觉阁下的画风变了呢



  

怕鼠的猫

高考改革势在必行，不同省份的题目难度不同，录取标准不同，一直为人所诟病。
同样是高考状元的含金量不一样，同样的600分代表的水平也不一样。实在有失公平。

计划经济都废止这么多年了，各省各自为政，条块分割还是这么严重。让人痛心啊。为了高考而移民的，为了高考改民族的，什么怪现象都有。

究竟什么时候，评分标准能够统一呢？难道真的遥不可及吗？

{:2_253:}

Vortur

怕鼠的猫 发表于 2016-8-21 10:17
高考改革势在必行，不同省份的题目难度不同，录取标准不同，一直为人所诟病。
同样是高考状元的含金量不一 ...

阁下是不是跑题了？

地方保护

  状元的含金量不同，可以有特例：贫困地区、苦难的人可以降低标准。但是！发达城市和金牌学府，不能选择【富裕而低分】的学生呢！否则就是对高考制度的蔑视，是对人权的蔑视是对全社会的蔑视！！因为这样，除了两种解释，在下想不出第三种：
1.  高考这种应试教育，根本无法正确估量、选拔优劣，因而发达城市的低分孩子所具有的【未知潜力】有被埋没的危险，进而，金牌学府必须要对发达城市的孩子【优先、低标准】录取。
2.  ？？咦咦提笔忘字了



  

教育趋利：金牌学校可能的成因

  另外，学校的差距，来自于当局的政策倾斜。目测下一步就要实行“对学校规则上的公平性”的制度。学校的优劣，来自其【名望】，而名望则伴随政策倾斜。受过优秀教育的师资，往往希望择优就业，不能说他们不是好的老师，但至少是不愿作蜡烛的老师。



  

地方保护x教育趋利

  优秀教育资源的趋利，加上高考成绩的地方保护，让一些就分数上来说的优越者，享受着就名望上来说的劣等教育。
#  何谓【就分数上来说】？
  无需赘言，大家都知道类似【衡水一中】的学校是怎样教书育人的。也必定在心里埋藏着“或许这有什么不对”的想法。在下与大家一样，觉得以分数论英雄的方式，或许会遗漏了一些其他方面的潜在优秀素质。至少人们都知道，人的精力和时间是有限的，顾此必定失彼；并且，长时间的疲劳劳作，显然对智力的发挥不利，甚至可能永久性损伤智力。
  但是，这些都是猜测，至少在下不知道有何人做过这方面的研究，也不知道如何合理安排时间规划，是对健康、发展最有利的，也不知道除了以分数论英雄，还有什么别的评价方式可以运用到泛用教学中来。在下甚至有种错觉：现在人们最擅长【不反对任何人、任何学说】。
#  为何【名望上来说】
  学校所为的一切，都是以“学校运作下去”为中心的，从未有过违反这种中心的行为。否则，今天我们必定不会见到学校这种东西。好的名声、政策倾斜、好的师资等教学资源等等显然是对这种中心有利的。
  在下并非是在说，这种中心不对。在下认为，最合适的办法就是使这种中心与教书育人永久的绑定下去。



  

地方保护、教育趋利...一切悲剧的成因？

  不过话说回来，所有人选择【受教育】的动机到底是什么呢？终究是无法离开【名利】。是否有这样一种趋势，即享受优越教育资源的人，都跑去担任【更疲劳】、【更无自由支配时间】、【购买力较弱】等趋势的职业呢？
举例说明：金牌学府的学子，是否大多跑去偏远荒地去开荒、教学、关心那些最底层的人呢？



  

该怎么解释【趋利】的现象呢？

  或许现实的这种趋利现象无法避免，而应从制度上尽量保证【趋利】与【德行】的绑定——实际上，只要不是同一个对象，总有分离的时候，这种情况通常被称为【二难选择】。
  要么，这种现象就是在说：现代人都太自私，太功利，太以追求【非理想主义的】物质、名誉、地位等等这些东西为正确的人生目标。



  

  

怕鼠的猫

Vortur 发表于 2016-8-21 14:23
阁下是不是跑题了？
[fold=地方保护]  状元的含金量不同，可以有特例：贫困地区、苦难的人可以降 ...

大概有点跑题吧。
意思就是不是同一张卷子，成绩就不能相提并论。
不是同一个学校，名次就不能视为等价。
美国人的数学简单到不行，考个满分很容易。到了中国，就难了去了。都是100分，却不能视为一样聪明。

即使在奥运赛场上，射箭比赛时，你在上午赶上了下雨，他在下午赶上了刮风，你们的成绩也不能互相比了。遇到一池绿油油的水，你游泳没法破纪录，也不能找人抱怨去，谁让你不幸碰到了呢。

Vortur

怕鼠的猫 发表于 2016-8-21 14:45
大概有点跑题吧。
意思就是不是同一张卷子，成绩就不能相提并论。
不是同一个学校，名次就不能视为等价。 ...

{:2_249:}阁下真乃慈悲为怀~

1.  【听说】米国的大学教育很难。(当然，这种说法也确实有炒作的可能。到底怎么样，必须要博众家之言，自己亲身体会，可惜在下有身之年是无法亲自体会了...)或许他们的教育就是先易后难。
  另外，分数的差距，或许与经济、就业压力、购买能力等有关。(在下还没见过谁提出过这种←假设呢！如想转载必须请尊重版权！！)

2.人们说美德，但谁也不会在街上碰见美德本身，人只能碰见“像妹的”的那些东西：具有美德的人、体现美德的事情...但人从未停止过追求美德。
  不幸存在的唯一原因，就是要被人所克服！

  风向、池水等因素，不被人抱怨的原因，仅仅是因为人们对美德的追求，以及对不幸的乐观态度、克服不幸的勇气。“不行之人遭遇不幸之后，并不抱怨”这件事本身就是不幸之人的付出。重点就在于这种付出是美的；而不绝是说，这件事情本身就应该是这样的。
  另外，遇到这种美的不幸之人，其对手必定会尊重他。否则只能说明一件不幸成就了一个草包。




  
@迷糊的安安 你说是不是？

guaneva

中国RM界第一为啥叫日本名字？

congwsbn

喵喵喵？？什么迷之羞耻感，简直想卸浏览器……