游戏，理由，学习与模型

疯狂异形

哈哈，又来了……今天有个人跟我说，做游戏其实什么用也没有，做出来的不过是一堆占用网络资源的垃圾，一堆十几天后就会被人彻底抛在脑后的东西。
  
  没什么好反驳的；就来说说怎么让做游戏这个过程变得有用吧。
话说在前面，什么是有用？哈哈，社会说有用就是有用了，反正我们也不打算改变什么，对吧？

  做游戏的过程也许很枯燥，投入很多时间后，也许不如投入其他地方所得回报高。
那怎么办？——异形是这么做的：
  在做游戏的过程中，异形没法在一个奇幻的世界里去尊重科学，所以本讲义倾向于因变量，一切都是“被决定”的。
呃，忽然不想长篇大论了，总之就是开工程，用“切实贯彻科学设定”的借口去看书，然后用“学以致用”的借口来将学到的知识丢进世界设定里。

祝各位能用上属于你的正确打开方式。
以上。

疯狂异形

天使喝可乐 发表于 2012-6-24 01:05
十几天后被抛在脑后看来质量也不怎么样
再说了 什么东西随着时间不会慢慢消亡？宇宙也不过多少年就消失了   ...

嗯，接着谈学以致用的问题
限制是好事，限制过头了是坏事。
老实说，如果真的虚无，去抛弃你从现实中学来的限制，嗯？这人可就啥都不剩了呐。

限制创意嘛，嗯……我设计游戏岛屿的地理时，就是照着十几本地理书搞的，做好了地形，咦？书竟然也学的差不多了。哈哈。

天使喝可乐

十几天后被抛在脑后看来质量也不怎么样
再说了 什么东西随着时间不会慢慢消亡？宇宙也不过多少年就消失了    存在就逐渐走向消失  不能因为即将消失而否定存在的意义

说游戏是占用网络资源的垃圾 我看说这话的人就是占用地球资源的垃圾  一般说这话的人都是丝毫没有也不愿意了解游戏的货  连游戏的意义都没搞清楚何必和他计较
说到这点 我真是不明白游戏哪垃圾了 明明是工具的使用者脑【河蟹】残 非要怪工具垃圾 真是213的不轻

关于学以致用这方面  尊重现实科学可以提高游戏一方面的含金量  但前提是这个游戏的世界观本身承认现实科学    如果打一开始就强调尊重科学 反而会限制世界观的创意

暗夜荆棘—佩恩

从某些程度上来说这是人类的智力成果，从计算机发明后的红白机的出现，由数码到黑白再到彩色，这确切的说是一场革命，而用于参加革命的人无疑是最光荣的（劳动最光荣！），而那些站着说话不腰痛，只知道吃口下粮，不知道如何体验饭来苦的人怎能体会得到劳动者的意志所在呢？{:2_272:}（从某些程度上极度厌恶那些游戏评论家，是游戏造就的他们今天的身份，成就名业了反而回头来批评他们的“衣食父母”？）
  “游戏是垃圾”只是相对而言的，想那些想通过游戏达到一些不良目的的，这绝对是垃圾，纯垃圾。

疯狂异形

毛毛狐 发表于 2012-6-24 00:03
于是乎这帖就差个模型了 我来补上吧

嗯？这是什么？

毛毛狐

于是乎这帖就差个模型了 我来补上吧

马莉露丽

（看了楼上几个回复以后）惨了，我做坏事了……（光速遁走

lirn

所谓书到用时方恨少。如果你确认一些东西一定是有用才去做，那么你可能有很多都做不了。

另外，在易学界也有这样的话“善易者不卜”与“察见渊鱼者不详”，如果所有事情在事先都知道结果，那同样你什么都干不了。比如说，你知道出去会摔倒，那么你就不会外出，但外出只有摔倒一件事吗？

反正嘛？如果不是什么损失的，想去做就去做吧。

疯狂异形

学习，有时候真的就是差那么一个借口。老师监督你，喊你去学习，所以你因为所默认自己拥有的社会性而去学习了么？
  仔细看来，老师并没有逼迫你，在这模型中也没有涉及到可见的欲望和利益系统，而在这种环境下你就是去做了，我忽然想把这东西总结为……自我的工作方式？
——  一切都是借口
  这算什么结论，难道我也虚无主义了么？这又算什么心理学？太奇怪了！

一瞬间的幻觉

毛毛狐 发表于 2012-6-24 06:50
天生我材必有用，人生下来就有一些缺陷，每个人有不同的缺陷，活着应该是去弥补这些缺陷吧。另外，死了如 ...

死了，能去三次元吗？